La classe 3C LIC ha collaborato con una classe di studenti danesi della Skovlunde Efterskole, una boarding school con forte vocazione internazionale, dallo scorso anno partner negli scambi culturali del Liceo Aselli. Le fasi dello scambio, marzo in Italia e aprile in Danimarca con visita alla città di Copenhagen, hanno visto gli studenti lavorare insieme al progetto di alternanza scuola lavoro "L'uomo e il suo territorio". La finalità del progetto è stata quella di approfondire la relazione fra uomo e territorio, evidenziando soprattutto l’intervento umano sul territorio nel corso della storia.

 

OTTO FRELLO MUSEUM

Skovlunde Efterskole

Free time in Cremona

COPENAGHEN

Cake design with Michelle

Aarhus exchange with Denmark

I progetti Comenius consentono di accedere a un finanziamento europeo: scambi bilaterali che coinvolgono alcune classi intere, che sviluppano un progetto (legato all'ambiente, alla innovazione, alle tematiche giovanili) lavorando prima a distanza e poi insieme nelle fasi di mobilità.

Questo comporta ricevere e ospitare nelle famiglie degli studenti una scolaresca e poi andare e essere ospitati , in entrambi i casi per dodici giorni circa. Il tutto avviene in periodo scolastico ed entra  a fare parte del curriculum.Da tredici anni a questa parte i nostri progetti Comenius sono sempre stati accettati e finanziati, i nostri partner sono stati diversi, anche Regno Unito, Repubblica Ceca, Svezia e Germania, ma la collaborazione più stabile è con la Danimarca.
Da questi rapporti è nata la possibilità di tante altre iniziative Comenius, sempre coperte da finanziamento europeo: il partenariato multilaterale con un progetto sul riciclo dei rifiuti che si è svolto fra Cremona, Sandwich (UK) e Praga con la partecipazione anche della Germania e soprattutto la mobilità individuale, un "Erasmus" per gli studenti delle scuola secondarie, che consente a chi ha copiuto i quattordici anni di trascorrre da tre a dieci mesi all'estero in una scuola partner dell'Aselli, con totale copertura dei costi grazie a finanziamento europeo. l primo progetto si è realizzato nell'A.S. 2007-2008 con Simone Perini in Danimarca e Giorgia Maderi in Germania; nel 2010-2011 tre nostri studenti, Silvia Calvi (classe IV), Daiana Contini e Paolo Zappalà (classe III) hanno studiato alla Vestervangskolen in Danimarca dal 1 settembre al 17 dicembre. Nello stesso A.S., fino ad aprile, tre studentesse danesi hanno frequentato il Liceo Aselli. L'esperienza sta proseguendo con altri studenti.

La vera novità è che le scuole si occupano direttamente dell'organizzazione e della gestione dello sambio senza intermediari, appoggiandosi solo all'Agenzia Nazionale LLP di Firenze per le erogazione dei fondi europei.

Nello scenario futuro prospettato dalla Riforma, è prevista un’innovazione didattica che porrà l’Italia in linea con altri paesi d’Europa: l’insegnamento, nell’ultimo anno dei licei, di una disciplina non linguistica in lingua straniera. La metodologia per attivare questo progetto si chiama CLIL: ”Content  and Language Integrated Learning”, cioè insegnare un “contenuto” veicolandolo attraverso una lingua straniera (per lo più l’inglese). Saranno quindi gli insegnanti di discipline non linguistiche a doversi attivare e rinnovare per poter sostenere le loro lezioni di matematica, chimica, fisica, storia ecc in inglese.
Il Liceo Scientifico Aselli, nell'attesa che il decreto della Riforma diventi attuativo nell’anno scolastico 2012/13, è già partito con progetti di moduli CLIL in materie come Chimica, Fisica e Storia dell’Arte in alcune classi quarte e quinte. Naturalmente occorre una collaborazione tra insegnanti di Inglese e docenti di altre discipline che intendano raccogliere questa sfida e che già ora lavorano per migliorare le proprie specifiche competenze linguistiche.
Il Ministero Istruzione Università Ricerca (MIUR) non ha ancora attivato percorsi formativi finalizzati all’acquisizione di competenze linguistiche e didattiche per l’insegnamento CLIL, tuttavia il Liceo Scientifico Aselli ha già avviato nel suo interno un corso d’inglese al quale partecipano attualmente oltre 20 insegnanti di discipline non linguistiche, con lo scopo di raggiungere il livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa.